AEE NA ESCOLA
O
professor do Atendimento Educacional Especializado na escola é responsável pela
garantia dos espaços que proporcionam a verdadeira inclusão escolar de alunos
com deficiência, compete a ele identificar, elaborar, planejar, acompanhar e
organizar recursos pedagógicos e de acessibilidade, que eliminam as barreiras
para a plena participação do aluno nos diferentes espaços e atividades
escolares (MEC SEESP,2009) além dessas competências é ele quem acolhe o aluno
com deficiência e o professor da sala comum, facilitando a relação entre
ambos. Este trabalho precisa ser organizado em
parceria com os professores da sala comum, equipe gestora, família e demais
profissionais que possam contribuir com o desenvolvimento do aluno. O
atendimento na sala de recursos é necessário e imprescindível, não para
substituir o ensino regular, mas como complemento/suplemento que transpõe os
conhecimentos relacionados à sala comum.
Para
que o atendimento atenda as necessidades e habilidades do aluno com estratégias
significativas que desenvolvam sua autonomia dentro e fora da escola, o
professor do AEE precisa conhecer detalhadamente a história de vida de cada
aluno. É através do estudo de caso que conhecerá as peculiaridades, poderá
perceber as dificuldades vivenciadas por este, potencialidades a serem exploradas
e elaborar os objetivos a serem alcançados dentro da sala de recursos, bem como
contribuir com ações que favoreçam sua interação e participação na sala de
aula. De posse de todas as informações o professor do AEE construirá um plano
que esteja de acordo com as necessidades de cada aluno a ser atendido, propondo
ações, tempo e período de atendimento, atividades e resultados esperados. O
plano contribui com aprendizagem e desenvolvimento dos alunos, porque permite
que o professor acompanhe o desenvolvimento individual, avaliando
frequentemente as ações previstas e modificando-as sempre que necessário.
Permite que o trabalho desenvolvido vise a aprendizagem e favoreça a melhoria
da qualidade de ensino.
Josiara, você está de parabéns, mandou bem no texto ao citar que o professor de AEE elimina as barreiras com as propostas pedagógicas elaboradas pelo estudo de caso e o Plano de atendimento, e é isso mesmo eliminar barreiras e não substituir é para complementar e desenvolver autonomia no educando, reconhecendo as peculiaridades poderá se perceber as dificuldades não deixando de ver as potencialidades e proporcionando um bom Plano de Atendimento.
ResponderExcluirOi, Josiara!
ResponderExcluirGostei muito de como tu colocaste as situações, concordo plenamente contigo quando se referes no estudo de caso, pois acredito que realmente é a diferença de todo o trabalho com o aluno público-alvo da educação especial. Uma vez conhecendo-o com certeza o professor do AEE fará diferença em seu trabalho, proporcionando-lhe uma educação de qualidade.
Abraços